UNIVERSIDAD
SANTA MARÍA
DECANATO DE
POSTGRADO
DIRECCIÓN DE
INVESTIGACIÓN
ESPECIALIZACIÓN
EN PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
CLASE PRÁCTICA
DE LA TECNOLOGÍA SIN LA TECNOLOGIA: POWER POINT E IMPRESS
Autoras: Piguave,
Doyinger
C.I. N°:
V-14016171
Méndez, Maria E
C.I. N°: V-14327906
Solarte,
Jhamilet
C.I. N°: V-22782401
Caracas, Julio,
2014
VINCULACIÓN
DEL III NIVEL – A 1ER GRADO
DOCENTES:
Jhamilet, Doyinger, María Esther GRUPO:
III_SECCIÓN: ”A” PROYECTO:
Librin, Libren un libro para leer
SEMANA:_23, 25 al 27 de junio
INTERACCIONES DIARIAS
APRENDIZAJES ESPERADOS
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ESTRATEGIAS
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RECURSOS INNOVADORES
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EVALUACIÓN
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Se comunica a través de gestos, palabras o escrituras
libre: rayas, peloticas, como instrumentos de información y comunicación.
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Inicio
Elaboración de un cuento “EL MAGO Y LA MUCHACHA”
Invitar a los niños(as) al conversatorio de: ¿Qué es un
cuento? , características, y su importancia para el fortalecimiento de la
lectura, la imaginación y creatividad; seguidamente se les presentan los
materiales que se utilizaran para crear un cuento.
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-Papel contac
-Papel lustrillo
-Silicón liquido
- Dibujos y párrafos
- impresos
-cartillas
- marcadores
-Creyones
- tijeras
-hojas blancas
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Técnica:
La observación
Instrumento:
-Lista de verificación
-Registros focalizados
-Registros no focalizados
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Desarrollo
1. Elaborar: lectura del cuento (párrafos impresos)
2. Identificar los personajes que exiten en el cuento (imágenes
impresa)
3. Se les hará entrega de las imágenes o hojas blancas
para dibujar.
4. ordenar secuencialmente el relato
Se anexa cuento.
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Cierre
5. Con la ayuda del adulto se arma y se decora,
colocándole el papel contac para proteger.
6° Se presenta el cuento “EL MAGO Y LA MUCHACHA” al
resto del grupo . . .
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EJES INTEGRADORES
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*Ambiente y Salud Integral *Soberanía y Defensa Integral de la
Nación*Valores, Derechos Humanos y Cultura de Paz para la Vida *Lenguaje
*Tecnologías de la Información y Comunicación.
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LISTA DE VERIFICACIÓN
APRENDIZAJE ESPERADO: Se comunica a través de gestos, palabras o
escritura libre: rayas, peloticas como instrumento de información y comunicación.
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OBJETIVO: Favorecer la adquisición del lenguaje
como instrumento del pensamiento, un medio de comunicación que abarca tanto
los procesos productivos de la lengua (hablar – escribir), como los
receptivos (escuchar y leer)
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Niños y Niñas
Indicadores
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RAMSES
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VICTORIA
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KELVIN
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JUAN PABLO
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BRAYNER
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DORIANYELIS
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GILBELYS
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YOSNEIDER
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MAILLIW
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ORIANA
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CRISMARY
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GREGORY
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HEIDY
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DAYMIRE
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MILIANGUELI
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ELIANA
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KLEIVER
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CHRISTIAN
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JORLEINIS
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GWUANDA
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LISET
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YULIET
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DENVER
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JOSÉ LUIS
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BARBARA
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ARIANNYS
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FRABIANY
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JORBY
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DANA
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Reconoce y nombra verbalmente personas, animales, objetos tanto
directamente como en representación)
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Identifica símbolos: (vocales- consonantes. Dibujos -números
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Anticipa lectura
mediante; ilustraciones, cuentos y otros.
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TE
PRESENTAMOS ESTA ESTRATEGIA EN POWER POINT
